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笨法不笨,大智若愚——由“我用的是最笨的方法”说起

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摘要教学中偶然的案例,从学生＂用的是最笨的方法＂联想,何为＂巧办法＂和＂笨方法＂？如何在教知识的同时渗透数学的思想和方法？究竟要培养学生什么样的思维品质？愿与同行商榷.

作者董文华

机构地区河南省鹤壁市山城区实验小学

出处《新课程教学（电子版）》 2013年第5期34-36,共3页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词案例笨法思想

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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新课程教学（电子版）

2013年第5期

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