从体验入手 让创意飞扬——以“微戏”主题教研活动为例

我园开展主题教研活动时．往往会先组织1个～2个与研讨主题相关的体验式游戏，拉开教研活动的序幕：再聚焦一系列环环相扣的问题．通过研讨形成有一定价值的观点：还关注教研成果的实践验证，使教研服务于实践、服务于教师的成长。现以“微戏”主题教研活动为例对我园的教研过程加以说明与分析。