多元智力理论下的化学学困生转化

本文基于霍华德·加德纳的多元智力理论，分析多元智力下的化学学困生，得出基于多元智力理论的学困生转化策略与具体实施方法，以期为解决化学学困生问题提供新方法。具体转化的方法步骤包括树立信念、了解学生智力轮廓及引导学生运用优势智力带动弱势智力的发展。