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对小学数学新课堂教学的思考

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摘要随着新课程广泛而深入的开展，广大学校和教师对此倾注了极大的热情，课堂模式、教师教学行为正在悄悄地发生着变化，从而体现新课程本质的变化。数学教师在充满激情地沿着课改方向高歌猛进的同时，应时常停下脚步，闭目沉思--数学教学未来应该是什么？数学课堂应该是什么样的新课堂？

作者刘子娟

机构地区邯郸市邯山区光明南小学

出处《新校园（中旬刊）》 2014年第10期188-188,共1页 New Campus

关键词课堂教学小学数学教师教学行为课堂模式课程本质数学教师数学教学数学课堂

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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新校园（中旬刊）

2014年第10期

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