民族打击乐节奏在视唱练耳课程中的运用——以四川非物质文化遗产象山花锣鼓为例

视唱练耳课程是音乐学习的基础课程,其节奏部分是视唱练耳课程学习中的重要环节。传统的节奏训练多为以单一乐器为发声对象的听辨记,本文对民族打击乐象山花锣鼓中多件乐器的节奏进行了收集与整理,并提取其主要节奏元素加以组合编配,意在将其引入视唱练耳课程教学中,为感受、理解、记忆民族打击乐节奏提供丰富的实践,同时为学科专业教育民族化做出有益的探索。