自闭症儿童图画书阅读教学的实践与思考——以《三只小猪》阅读教学为例

作为一种图文结合的阅读材料，图画书是较适合白闭症儿童阅读的。实践也证明，图画书阅读教学可促进自闭症儿童核心障碍的改善。笔者以所在学校四至六年级4名自闭症儿童为对象，进行了为期1年的图画书阅读教学，现以《三只小猪》为例，谈谈在自闭症儿童图画书阅读教学中的具体做法及思考。