西部多民族地区师范类大学生一般自我效能感人格与公众演讲焦虑的关系

了解西部多民族地区师范类大学生的公众演讲焦虑现状及其与一般自我效能感、人格的关系,探索减少公众演讲焦虑的方法。分层整群随机抽取甘肃民族师范学院的982名师范类大学生,使用演说者信心自评量表、一般自我效能感问卷、艾森克人格问卷简式量表中文版进行调查。结果显示:1公众演讲焦虑心理问题的检出率为15.8%。2男生的公众演讲焦虑水平低于女生,汉族学生的公众演讲焦虑水平低于藏族、东乡族、其他民族学生。3一般自我效能感与公众演讲焦虑水平呈负相关(P<0.01),人格中的外向、掩饰因子分数与公众演讲焦虑水平呈负相关(P均<0.05),神经质因子分数与公众演讲焦虑水平呈正相关(P<0.01)。4一般自我效能感和人格中的外向、掩饰因子分数对公众演讲焦虑有负向预测作用,神经质因子分数对公众演讲焦虑有正向预测作用(P均<0.01)。西部多民族地区师范类大学生的公众演讲焦虑状况不容乐观,应通过提高一般自我效能感,培养健全人格来降低其公众演讲焦虑水平。