高中生自我效能感与考试焦虑的关系

研究采用考试焦虑测验(TAT)和自我效能感量表(GSES)对某高中生进行问卷调查,考察高中生考试焦虑和自我效能感的特点及二者的关系。研究结果表明:1自我效能感存在着显著的性别差异,高中男生自我效能感高于女生;2考试焦虑的性别和年级差异没有统计学意义;3高中生考试焦虑与自我效能感呈负相关,差异有统计学意义,即考试焦虑水平低的高中生自我效能感较高,考试焦虑水平高的高中生自我效能感较低。