试论《中国近现代史纲要》专题式教学

在高校《中国近现代史纲要》课教学中运用专题式教学,能够克服学生内在学习动力不足的问题。应针对学生思想实际和社会现实问题,将教学内容设计为十个专题精心讲授,能够有效调动学生学习的积极性,促进教与学的良性互动。