摘要
通过构成教师教学能力的五个要素理论统驭能力、科学研究能力、教学设计能力、教学实施能力和教学反思能力,对某地方高师院校教师的教学能力现状进行了分析讨论,提出营造优良的学校组织文化,构建立体化的教师培训体系,建立提升教学能力的激励制度;搭建教学能力提升的实践平台,建立与基础教育学校合作办学的机制,以提升地方高师院校教师的教学能力。
出处
《宁夏师范学院学报》
2014年第4期114-118,共5页
Journal of Ningxia Normal University
基金
2013年度中央财政支持地方高校发展项目
宁夏师范学院教师教育创新团队建设项目