如何激发学生自主质疑的学习能力

怎样训练“质疑”的思考能力，以达到更有助于学生真正自主学习的目标？才能在“有效”中追求“高效”呢？俗话说的好“授人以鱼，不如授人以渔”，方法是关键。注重课堂思维能力的培养，在课堂上延伸“自学能力”，效果颇佳。