情境创设为课堂教学增添活力——以高职院校生物教学为案例

生物学是医学类高职高专的一门基础课程，在教学中力求做到基础与前沿并重，宏观与微观结合，深入浅出，通俗易懂。而情境引入可以承上启下、牵引全局，激发了学生学习的主动性，对生物课堂教学成功与否起着关键作用。本文探讨了生物学课堂上创设情境必要性，以及合理设计情景教学方法。