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浅谈小学数学个性化学习
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摘要
小学数学个性化学习对锻炼学生独立解决数学问题的能力,培养数学创造性具有重要意义,对学生来说是非常有必要的,同时这种个性化学习也具有深刻的理论依据,而促进小学生数学个性化学习就是要从小学生的个性特点出发,在学生生活经验中融入个性发展,在实践活动中自由发展个性,对个性化的学习结果给予肯定和充分尊重,为学生个性化发展营造宽松的心理氛围。
作者
侯书星
机构地区
吉林师范大学教育科学学院
出处
《吉林省教育学院学报(中旬)》
2014年第10期90-91,共2页
关键词
个性化
数学经验
数学实践活动
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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吉林省教育学院学报(中旬)
2014年 第10期
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