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课堂新知教学创设的问题情境须有效
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摘要
本文从高中化学新知教学的引入、探究、拓展、应用四个层面阐述了问题情景创设的策略。
作者
鲍支兵
机构地区
湖北省公安县车胤中学
出处
《科教导刊(电子版)》
2014年第27期30-30,32,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
新知
情景
探究
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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