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引领学生走进习作的乐区——浅谈四年级课堂小练笔教学
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摘要
本文主要论述四年级语文课堂小练笔的几种方法:仿写、想象、改写。通过具体实例,阐述了怎样抓住文本的表达形式,引导学生有效地进行小练笔,优化课堂教学效果。
作者
梁夕云
机构地区
怀集县怀城镇中心小学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2014年第9期40-40,43,共2页
关键词
课堂
小练笔
教学
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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课堂内外(教师版)(初等教育)
2014年 第9期
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