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欲投人处宿,隔水问樵夫——古诗文教学“打通”方法略论被引量：1

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摘要可能是时代造成与古诗文的隔膜，面对古诗文，学生皆因“今人不见古时月”而在上课时表现沉闷，常显被动：好好的故事被说坏，神奇的境界变平庸。用什么办法改变这种情况，怎样让文章和学生发生关联，让学生也明确知道“今月曾经照古人”。让学生意识到古诗文不是古人的专利，

作者张亚平

机构地区北京市

出处《山东教育》 2014年第9期26-27,共2页

关键词古诗文教学学生意识古人课时文章

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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山东教育

2014年第9期

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