对“幼小衔接”过渡课的再认识

中国情境教育的创始人，儿童教育家李吉林老师，早在20世纪90年代，在她的情境课程的大框架里，就已经提出“过渡性情境课程”：每逢新学年伊始，情境教育实验班、校，要在一年级开设过渡课，过渡课期间，学校会根据学情，缩减每节课授课的时间；变换授课的形式，拓展户外活动的时空；室内短课运用各种手段，增强教学内容的形象性、趣味性。