学生引领 开放互动——基于弗兰德斯互动分析系统的一节优质课赏析

作者利用弗兰德斯互动分析系统对一节优秀课的课堂活动进行了客观的数据分析，从课堂结构、教师倾向、互动问答、稳态模式等方面做了剖析和欣赏。