摘要
作为积极心理学领域的新进展,积极语言是对幸福五元素的有效延伸和补充。积极语言的关键假设是:积极语言能为自己,也能为他人带来愉快体验和愉快情绪,它探讨的主要问题是人说什么样的话,如何说话,能够有利于引导自己或他人关注生活中美好的东西和使人生美好的有利条件,为自己,也为他人带来愉快体验和愉快情绪。积极语言研究的基本问题是积极语言的本质特征、产生原因、内在规律、表征层次、影响因素、作用意义等,在教育实践中的应用是积极语言HAPPY五步法。
出处
《中小学德育》
2014年第9期74-76,共3页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School