语言活动中支持幼儿“文学语言”学习的策略

＂文学语言＂是学前儿童语言学习的核心经验之一。基于学前儿童语言学习核心经验的新理念,教师需要重新审视幼儿学习＂文学语言＂的价值,分析当前语言活动中对幼儿＂文学语言＂学习的指导所存在的突出问题,有针对性地加强幼儿的＂文学语言＂欣赏与感受能力、理解与表达能力,鼓励幼儿运用＂文学语言＂进行创造性表述。