摘要
如何形成园长专业领导力与教师专业发展的良性互动是幼儿园管理中迫切需要解决的问题。文章从怀特海的过程哲学理论视角,对园长专业领导力与教师专业互动发展的途径进行了研究。以幼儿园课程领导力为核心带动园长专业领导力的提升,以课程研发为抓手引发教师团队的专业发展,是促进园长与教师专业互动发展的有效途径。
出处
《教育导刊(下半月)》
2014年第9期54-57,共4页
Journal of Educational Development
基金
合肥师范学院2011年度校级基地项目2009SQRS128的资助