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走出“教育独白”——兼论“学习共同体”的建构

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摘要 "学习共同体"是共同体的概念和主要思想移植到教育领域后形成和发展的教育模式,具有公共性、民主主义和卓越性的内在要求。现针对"教育独白"的课堂现状,提出"学习共同体"的建构策略,鼓励教师和学生倾听他者的声音,寻求"对话式"合作,创设美好的愿景,以期走出目前的教育困境。

作者刘爽

机构地区辽宁师范大学教育学院

出处《黑河学刊》 2014年第9期92-93,共2页 Heihe Journal

关键词教育独白学习共同体倾听对话共同愿景

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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黑河学刊

2014年第9期

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