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引导研读 潜心文本

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摘要 研读就是指围绕教学目标对教材文本进行“部分一整体一部分”的阅读、研究实践活动,层层推进,“将文本之‘言’转化为文本之‘意’,并化为己之‘意’和己之‘言’,完成言与意互转,进而形成运用语言表情达意交流信息的能力,即语文能力。”这既是研读的价值所在,体现了语文教学的本体性,避免了阅读教学中“诵读不足,自悟不足,反馈不足,结论过早”等弊端,有助于学生逐步达到“自能读书,而不必等老师讲”的理想境界。
作者 王希标
出处 《教育实践与研究(中学版)(B)》 2014年第8期75-75,共1页 Educational Practice and Research
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