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大学英语课程教学改革对师资培养的新要求——以视听说课程为例
被引量：
2
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摘要
本文通过介绍优化改革的理论依据——建构主义学习理论及Fuller Brown的教师成长理论对我国师资培养的启示和大学英语视听说课程优化改革的重要性,阐明课程改革对师资培养的要求。
作者
刘建东
机构地区
长春师范大学外语学院
出处
《长春师范大学学报（人文社会科学版）》
2014年第5期167-168,共2页
Journal of Changchun Teachers Coliege
基金
吉林省教育厅项目（吉教科文合字[2013]第229号）
关键词
英语
教学改革
师资培养
教师
视听说
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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