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化学新课程导入例谈
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摘要
新课导入得法,可激发学生强烈的学习兴趣,扣住学生的心弦,激励学生对新知识的好奇心、探求心,充分调动学生学习的积极性和主动性,从而大大提高课堂教学效率。
作者
乐武军
机构地区
云南省保山市隆阳区职业技术学校
出处
《学园》
2014年第27期183-183,共1页
Academy
关键词
课堂教学
导入
教学效果
学习兴趣
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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