学习循环圈理论与成人职业教育培训方式改革——基于安庆地区的调查分析

文章以安庆市5所高等院校、2所县委党校、3所中职院校、1所电视大学和7所社会培训机构为调查对象,通过问卷调查、深度访谈和质性分析,梳理安庆成人职业教育培训过程中出现的典型现象和深层次原因。基于学习循环圈理论的逻辑起点和构建原理,成人职业教育培训方式可重点发展"培训师"模式、专题式、学员主体式三种形式。