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提高中职数学课堂教学效率策略浅谈
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摘要
中职学校学生数学基础极不平衡,加之专业种类较多,不同专业对数学要求的差别也很大,给数学课堂教学带来了挑战。中职学校数学老师要结合学生实际,通过多种方式优化课堂教学。
作者
李家咏
机构地区
安徽省霍邱师范学校
出处
《职业》
2014年第26期139-139,共1页
Occupation
关键词
中职学生
数学教学
教学效率
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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