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“我笔写我心”——“随笔”教学是提高学生写作能力的有效途径被引量：1

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摘要 "随笔"没有内容、形式上的限制,有自由的写作空间,真正做到"我笔写我心",激发了学生的写作内驱力,培养了写作的个性,提高了语言文字的运用能力;而教师对"随笔"的有效评价,激励了学生的写作热情,提高了写作技能,师生间灵魂的对话,则实现了真正意义上的"作文——做人"的和谐发展。

作者胡赞云

机构地区慈溪职业高级中学

出处《职业》 2014年第26期140-141,共2页 Occupation

关键词随笔教学写作能力有效途径

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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