立足智障学生 有效组织课堂

立足智障学生的实际,扎实进行教育教学实践,积极探索智障班有效课堂组织形式,多种方式激发起学生学习的兴趣,调动学生多种感官参与教学活动,利于补偿学生缺陷、提高学生各项能力。