浅谈多媒体在初中历史教学中的应用

历史知识因其客观性较强,且跨越时空幅度较大,因而具有一定的抽象性,会与学生的现实生活产生一定的距离。多媒体手段广泛应用于课堂教学,为历史教学有效消除这一弊端创造了条件,让课堂教学少了抽象性,拉近了学生与课本的距离,并因其鲜活、生动的特性增加了学生与之的亲近感。下面,我结合自己的教学实践谈谈自己的粗浅感受。