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完善课题管理 提高科研品质
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摘要
将教育科研课题研究作为促进教师专业发展,进而推动学校教育教学质量整体提升,打造学校品牌的重要途径,已经获得广泛的共识;尤其是参与国家级课题研究,不论对于学校还是教师,都是重大的机遇和挑战。问题在于,课题引领教师专业发展的理念与教师研究行动之间,理论预期与研究实践之间,往往有着很大的差距。不少学校存在研究活动进展不顺、浅尝辄止、甚至弄虚作假的现象。
作者
刘桂英
机构地区
教育艺术杂志社
出处
《教育艺术》
2014年第9期4-7,共4页
关键词
课题管理
教育科研
教师专业发展
学校品牌
品质
教育教学质量
课题研究
机遇和挑战
分类号
G627.2 [文化科学—教育学]
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