约“趣”同行,让习作教学趣味横生

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摘要作文教学是语文教学的一个重要组成部分,学生的作文,反映的是一个学生语文知识的综合能力。一个作文水平差的学生,语文成绩是不会优秀的,相反,一个作文能力强的学生,其语文成绩是不会差的。在作文教学中,创设宽松和谐的习作环境,使作文教学趣味化、真实化、个性化,符合学生的年龄特征和知识实际,激发学生的学习兴趣,丰富学生的想象能力,鼓励学生扬起智慧的风帆,在创作的海洋中尽情驰骋。一、创设情境、

作者林燕真

机构地区福建省安溪县第七小学

出处《教育艺术》 2014年第9期56-56,共1页

关键词习作教学趣味化 “趣” 作文教学同行语文知识语文成绩语文教学

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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