小学语文高效课堂构建要素探微

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摘要在有限的教学时间里,学生能获得较多的语文基础知识,听、说、读、写、思维能力得以提高,学习态度和学习习惯得以养成,情感体验到位,价值观确立,语文素养得以形成与发展.这样的高效课堂是每一位语文教师孜孜不倦追求的目标.依据“量变是质变的前提和基础,质变是量变的必然结果”这一辩证原则,本文就小学语文高效课堂（质）构建要素做了初步探索和总结.

作者王红艳

机构地区新疆克州乌恰县实验小学

出处《俪人（教师）》 2014年第21期30-30,共1页

关键词小学语文高效课堂目标简明内容简约环节简化方法简便

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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俪人（教师）

2014年第21期

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