摘要
伴随着教学改革的全面实施,以人为本的教学观念现已成为教学工作的思想主导.人们通常认为教学手段决定着体育教学效果,然而还取决于学生的心理状态.中学生在体育教学活动中会产生许多心理活动,只有掌握学生的心理规律,并尊重学生的心理规律,才能取得理想的初中体育教学效益.现阶段,如何最大限度地利用学生的心理规律,激发学生的学习兴趣,刺激学生的学习热情,提高初中体育教学效益已经成为体育教学工作者的主要目标.笔者将结合自身工作经验,浅谈如何运用心理规律提高初中体育教学效益,希望能为初中体育教学提供一定的参考.
