浅谈初中数学课程理念

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摘要新课程的科学性、实用性、先进性和前瞻性无可质疑,但在使用浙江版七年级数学新课程的过程中,我们也看到许多传统课堂所没有的“新现象”,如课堂“乱哄哄”,学生高谈阔论,情绪高扬;数学课象科学课一样,做起了实验;学生常制作一些工艺品、小制作等.另一方面,许多学生在学习上出现“问题”,如计算能力差、易出错,表达能力不强,思维不严密等等.

作者蒋海燕

机构地区四川省绵阳市东辰学校

出处《俪人（教师）》 2014年第21期68-68,共1页

关键词课程理念初中数学数学新课程传统课堂计算能力表达能力小制作科学性

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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俪人（教师）

2014年第21期

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