中职语文课堂教学主体性策略研究

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摘要 “主体性”课堂教学改革就是从学生的被动学习转变为学生的主动参与,从以教师的“讲授”为主转变为教师指导学生自己读书、自己领悟为主,从师与生的“单向”交流转变为“师与生”、“生与生”的多向型及辐射型交流,切实把学习的主动权还给学生,让学生真正成为学习的主人,充分发挥学校教育的育人功能,使“应试教育”向素质教育转变.

作者李丽娟

机构地区黑龙江省海林市职业教育中心

出处《俪人（教师）》 2014年第21期185-185,102,共2页

关键词主体性因材施教教学目标

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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