浅谈数学探索能力及其培养被引量：1

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摘要我们一般认为,数学的能力,分为两种水平：一种是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力;一种是在数学学习过程中,学习数学的能力.中学阶段,我们应该培养学生怎样的数学能力呢？无疑首先应该培养学生的“数学学习能力”,因为中学阶段的数学学习毕竟是将来学习数学,运用数学,以及进行数学创新的基础,也正是基于这一点,我们的传统教学,特别重视数学学习能力的培养,采取的方法是“满堂灌”──让学生多听一点;教出的学生是“记忆型”──学生的大脑都成了知识的仓库.

作者罗元梅

机构地区四川省安岳县坪河乡九年义务教育学校

出处《俪人（教师）》 2014年第21期228-228,共1页

关键词数学学习过程能力的培养探索能力数学学习能力中学阶段学习数学社会价值数学能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2014年第21期

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