浅议化学习题课

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摘要习题课是化学教学的重要组成部分,学生刚学习化学,发现化学内容多,难度大,题型变化多端,一时晕头转向,难以适应.这就要求教师在每堂新课结束后,充分发挥习题课的功能：纵横知识网络,巩固双基,完善知识体系,从而达到培养学生思维能力和促进教学的目的.那么,如何最大程度地发挥习题课的功效呢？本人进行了一些有益的探索.

作者林美珍

机构地区上杭县白砂中学

出处《俪人（教师）》 2014年第21期288-288,共1页

关键词化学习题课化学教学知识网络知识体系思维能力学生教师

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2014年第21期

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