合理开发资源 促进有效生成

建构主义学习论代表、美国心理学家维特罗克认为：“学习是学习者通过原有的认知结构,与从环境中接受的感觉信息相互作用,来生成信息的意义的过程.”也就是说,学习者是在原有的认知结构（已经储存在长时记忆中的事件和信息加工策略）与从环境中接受的感觉信息（新的知识）相互作用的过程中,主动地选择信息、注意信息、建构信息。