心理学视角下的无威胁感课堂环境创设

一、心理学视角下课堂环境中的威胁感对学生的消极影响 威胁是个复杂的现象，笔者在此探讨的威胁是发生在课堂环境下，由学习压力导致的学生的一种消极体验。不同领域的研究均表明，这种带有着威胁感的压力对学生的学习、认知发展、情绪、人际交往等方面产生了不良影响。而近些年随着关于脑的研究的不断深入，为此观点找到了更多依据。