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绿色课堂尽显生活化数学的魅力
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摘要
使“绿色”走入课堂是我们吉林省吉林市昌邑区第二实验小学提出的一项不但具有时代特色,而且顺应教育发展的教育策略。它的提出不但赋予课堂教学以新的美感,而且对于学生的终身可持续发展具有重要的意义。
作者
高立新
机构地区
吉林市昌邑区第二实验小学
出处
《小学科学》
2014年第9期44-44,共1页
Science
关键词
绿色课堂
生活化
数学
可持续发展
实验小学
“绿色”
教育策略
教育发展
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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