走进情境的听说训练

语言活动是在一定的情境、一定的生活环境中进行的。语言活动需要相适应的语言环境。学生学习英语的主要困难，就在于语言环境的局限性。语言环境的局限性影响了学生的英语听说活动。脱离与语言相关的环境和情景，听说训练让学生倍感枯燥，很难激发学生参与的兴趣。而以生活为背景的情境性听说训练与学生的生活、经历、兴趣爱好密切结合，对学生有亲和力，有乐趣，能够提高听说训练的成效。