幼儿园男教师的职业困惑——基于社会性别理论的视角

幼儿园教师的女性化是社会历史文化根据女性特征对幼儿教育社会性别定义和劳动性别分工被内化的结果。这种社会性别定义与劳动分工导致了幼儿园男教师无论在职业选择、职业适应等方面都产生巨大的职业困惑和压力。基于社会性别理论，分析和研究传统的社会性别意识和社会分工性别规范对幼儿园男教师的影响，对于解决幼儿园男女教师比例不平衡的生态不乏启发和借鉴意义。