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由“形式”走向“本质”——从一道“认识方向”习题说起

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摘要苏教版小学数学二年级下册《认识方向》单元中，有这样一道题目：“送小动物回家”（详见图1）。每次教到这里的时候，笔者都有一种感受：学生即使没有掌握本节课所学的四个方向的辨别方法，也一样可以根据小动物喜爱吃的食物，顺利地帮助它们找到各自的家——也就是说，即使找到了小动物的家，

作者戴香华王俊亮

机构地区江苏省南京市金陵中学实验小学江苏省扬州市江都区实验小学

出处《教育研究与评论（课堂观察）》 2014年第9期24-28,共5页 Research and Review on Education

基金江苏省中小学教学研究第九期课题《小学数学“核心知识”教学的理论与实践研究》的阶段性研究成果之一

关键词 “形式” 习题本质二年级下册小动物小学数学辨别方法苏教版

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（课堂观察）

2014年第9期

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