初中学生数学应用意识的培养之道

导出

摘要笔者认为有必要加强初中学生的应用数学意识的培养，让学生更多的了解生活中的数学，让学生知道“生活即数学”的“大数学”观念，为数学学习打下扎实的基础．一、初中学生数学应用意识薄弱的原因（一）学习数学兴趣不浓．笔者在教学中发现，学生进入初中以后，应用题解题能力会产生极大的分化．应用题教学是初中数学教学的重点，同时也是初中数学教学的难点．应用题是检验学生应用所学知识解决现实生活中遇到的问题的最好体现．由于学生觉得应用题数与式的关系较复杂，难于列式，久而久之，他们对应用题就产生了较强的畏难情绪．

作者凌福男徐国栋

机构地区江苏省苏州市吴中区光福中学

出处《中小学数学（初中版）》 2014年第9期25-26,共2页

关键词数学应用意识初中学生培养初中数学教学应用题教学应用数学意识现实生活数学学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1韩巍.百花争艳的数学课堂——如何培养学生数学应用意识[J].基础教育论坛,2014(11):49-50. 被引量：1
2刘宗河.培养初中生应用数学意识的教学研究[J].科普童话（新课堂）,2016,0(32):37-37. 被引量：2
3彭帮勇.浅谈初中数学应用意识的培养[J].新课程（教育学术）,2010,0(8):157-157.
4邹明.培养学生应用数学意识的实验[J].数学通报,2002,41(9):30-33. 被引量：4
5温春建.加强初中数学建模教学,培养学生应用数学意识[J].新课程导学（中旬刊）,2015,0(12):90-90. 被引量：1
6陈行军.爱生活,爱数学,学以致用[J].文理导航,2011(34):64-64. 被引量：1
7郭德明.如何培养小学生应用数学的意识[J].课程教育研究,2015,0(9):5-6. 被引量：1
8钟穗华.初中数学习题有效性选取探究[J].广东教育（教研版）,2008(10):97-98.
9穆秦康.在数学教学中渗透素质教育[J].渭南师范学院学报,2000,15(S1):146-147.
10朱贤平.在生活实践中学习数学[J].宁夏教育,2002(1):48-50.

中小学数学（初中版）

2014年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中学生数学应用意识的培养之道

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史