“分母为0”会惹祸

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摘要 “分式”，是学生在八年级学习中较难的一个知识点，它与“整式”并列于代数式下，分式也可以认为是学生已学过的“分数”的提高，但它比“分数”更抽象，尤其是“分母不能为0”这一特殊性，使学生在解题时，往往忽视题目中的这一隐含条件，而导致解题失误．现剖析几例，引以为鉴：例1当x为何值时，分式—正二x-3/1-2/3x-4有意义？错解当3x一4≠0时，即x≠4/3，该分式有意义．

作者刘青松

机构地区湖北省宜都市陆城二中

出处《中小学数学（初中版）》 2014年第9期45-45,共1页

关键词分母解题失误隐含条件分式知识点八年级学生代数式

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2014年第9期

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