我校学生对护理专业基础课程缺乏兴趣的反思

兴趣是最好的老师,如何培养和提高学生的学习兴趣一直是教育者研究的课题。对我校1 328名学生进行问卷调查,调查结果显示,我校学生学习专业基础课程的兴趣不高,厌学情绪明显。试从学生、教师及评价体系等视角探求学生学习兴趣不足的原因,拟提出相关建议,力求提高学生学习专业基础课程的兴趣,这也是实现职业教育"培养高素质护理人员,满足社会需要"培养目标的迫切所在。