鸡兔“同笼”为什么假设全是鸡呢

＂鸡兔同笼＂问题是我国民间广为流传的数学趣题。人教版六年级上册选取＂鸡兔同笼＂这个题材,主要并不是为了解决＂鸡兔同笼＂这个问题本身,而是借助＂鸡兔同笼＂这个载体让学生经历列表,在大胆的猜测、尝试和不断调整的过程中,体会解题策略的多样性和代数方法的一般性。教材虽然呈现了列表法、假设法和列方程三种方法,但主要定位在假设法上,突出假设推理的思想。