以学定教少教多学让学生快乐地学习数学——“百分数的意义和写法”教学设计例谈

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摘要【教学内容】人教版课标实验教材十一册77—79页。【教学目标】通过自主探究,让学生理解百分数的意义,能正确读写百分数,感受百分数与分数的联系与区别。【教学重点】理解百分数的意义。【教学难点】使学生弄清百分数与分数的联系和区别。【教学准备】多媒体课件,学生收集的生活中的百分数信息。【教学过程】一、创设情境,

作者李国建

机构地区湖南省(攸县)株洲长鸿实验学校

出处《中小学数学（小学版）》 2014年第9期40-42,共3页

关键词 “百分数的意义和写法” 以学定教教学设计学习数学学生快乐多媒体课件实验教材

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2014年第9期

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