小课题,大智慧,如竹节节升

我个人极其喜欢竹,竹子的形象文静高雅、虚心进取、刚直坚毅,＂唯有团团结,坚贞大小同＂,写出了竹子无比强大的生命力和无比坚贞的凝聚力。竹的气质正是教师群体需要追寻的品质,因为教师的团队是合作的,教师的工作是研究性的。没有研究的教育如同一泓死水,波澜不惊。我校始终坚持＂研、教、训＂一体化校本教研模式,要求教师在校本教研中以课堂教学实际问题为轴心,以学科研究活动为操作平台,实现教师的合作性智慧发展与共享。